Este Municipio cuenta con dieciocho Centros Educativos con Nivel Inicial, siete de ellos también contemplan Educación Complementaria. En nueve de estos Centros, los niños y niñas, permanecen en jornada completa, con prestación de comedor (desayuno, almuerzo y merienda) y en el resto se ofrece merienda reforzada. También se brinda servicio de traslado de los niños de los Centros a las escuelas provinciales donde cursan el nivel de escolaridad primaria.
El objetivo principal del equipo de trabajo de los Centros Educativos es el de promover la inclusión de los pequeños, haciendo ejercicio del derecho a educarse, asumiendo la responsabilidad colectiva que hace a esta organización para que permanezcan en el sistema educativo, promoviendo su desarrollo integral y educándose en la cultura de los derechos. El sustento de todo el trabajo es la nueva Ley de Niñez, en un contexto en donde los valores de la cooperación, la solidaridad y la defensa de la vida estén por encima de todo, donde los niños y niñas tengan las condiciones para construirse como sujetos de derecho, con la oportunidad y la posibilidad de transformar la realidad y erigirse como ciudadanos libres.
En el año 2009 han asistido a nuestros Centros Educativos, 2900 niños y niñas, de entre 45 días y 11 años de edad. Este año se sumaron 90 niños y niñas inscriptos en el nuevo CEIM Nº18, y l a apertura de algunas salas de Nivel Inicial.


Educación Creativa - Escuela Abierta.

Deben ser los niños y niñas, como sujetos de derecho, aquellos que tengan voz para decir y proponer acciones que se plasmen en políticas que impacten sobre esta población infantil. Por lo que se promueven espacios para hablar con ellos, escucharlos, comprenderlos, trabajar y proyectar con ellos, a través del programa de Escuela Abierta cuya finalidad es la conformación de un Foro Permanente Escolar de Niñas y Niños, que participe en el Consejo Municipal de los Niños y Niñas.
Este programa toma en cuenta que el contexto social y cultural tiene sus particularidades en cada barrio, por lo que se considera al ambiente como objeto de conocimiento en la elaboración de las unidades didácticas. Lo que ofrecerá situaciones concretas de interacción con la realidad de los niños, en la búsqueda de respuestas que les permita comprender el mundo que los rodea.


Juegotecas

Está vigente este Programa Provincial que se extenderá a todos los centros educativos este año. Cada uno ha presentado su propio Proyecto de Juegoteca, de acuerdo a las necesidades particulares.


Ni Un Pibe Afuera

Mediante este programa, el Ejecutivo Municipal impulsa una política de inserción de todos los niños, niñas y jóvenes a la vida social y cultural del distrito, y desde esta Dirección General se ha acompañando esta decisión con distintos proyectos y programas, que ofrecen posibilidades de inclusión y de igualdad de oportunidades a chicos en situaciones de vulnerabilidad.